Promoting Science Process Skills through The Implementation of PhET Simulations on Vibration and Wave
DOI:
https://doi.org/10.72204/darwrz82Keywords:
Science Process Skills , PhET Simulations, Vibration and WaveAbstract
The aim of this research is to determine students' science process skills in the application of PhET Simulations in vibration and wave materials. The aspects of science process skills studied observation; process, analyze data and information; communicate results. The method used in this research is the Poor-Experimental method using a one group pretest and posttest design. The sampling design uses purposive sampling. The subjects of this research were 30 students of class VIII-B MTsN 1 Surabaya. Improvement in science process skills was measured using Normalized Gain with an average score of 0.73 in the high category. Based on the results of this research, it can be concluded that PhET simulations in vibration and wave materials can improve students' science process skills
Downloads
References
Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora, Dan Pendidikan, 1(2), 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73
Arifin, S., Abidin, N., & Al Anshori, F. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan Implikasinya terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 63–78. https://doi.org/10.28918/jupe.v8i2.84
Arifullah, Halim, A., Syukri, M., & Nurfadilla, E. (2020). The development of student worksheets with PhET assisted to improve student science process skill. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1), 1–3. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1460/1/012144
Asmoro, B. P., & Mukti, F. D. (2019). Peningkatan Rasa Ingin Tahu Ilmu Pengetahuan Alam melalui Model Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas VA Sekolah Dasar Negeri Karangroto 02. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 104–128. https://doi.org/10.36768/abdau.v2i1.28
Azizaturredha, M., Fatmawati, S., & Yuliani, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Media Laboratorium Virtual (Phet) untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Keterampilan Proses Sains dan Minat Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Elastisitas. EduFisika, 4(01), 1–5. https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i01.6051
Azizi, H., & Herman, T. (2020). Critical Thinking and Communication Skills of 10th Grade Students in Trigonometry. Journal of Physics: Conference Series, 1469(1), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1469/1/012161
Badriyah, Setiyo, R. D., Firdausi, Z. El, Nuqia, K., Mahardika, I. K., & Baktiarso, S. (2023). Manfaat PhET Simulasi dalam Menopang Sarana dan Prasarana Laboratorium Fisika untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 84–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.7564905
Busrial. (2022). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Penerapan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.130
Creswell, J. W. (2019). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Defianti, A., Hamdani, D., & Syarkowi, A. (2021). Penerapan Metode Praktikum Virtual Berbasis Simulasi PhET Berbantuan Guided-Inquiry Module untuk Meningkatkan Pengetahuan Konten Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 47–55. https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33288
Djola, T. A., Abdjul, T., & Ntobuo, N. E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan Simulasi PhET terhadap Keterampilan Proses Sains pada Materi Pemantulan dan Pembiasan Cahaya. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 9(1), 1–6.
Ekahana, M. A., Kristiyani, Sri Susanna Purwaninastiti, S., & Lukas, S. (2022). Tingkat Antusiasme Peserta Didik Kelas VIII SMP Dian Harapan Daan Mogot terhadap Penggunaan PhET pada Materi Getaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 7100–7106.
Elfeky, A., & Elbyaly, M. (2023). Managing Drill and Practice Programs with A Motivational Design and Their Effects On Improving Students’ Attitudes Toward Information and Communication Technology Courses. European Chemical Bulletin, 12(6), 6567–6574. https://doi.org/10.31838/ecb/2023.12.si6.579
Fatimah, Z., Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 1(2), 28–32. https://doi.org/10.29303/goescienceedu.v1i2.45
Fitriah, N. A., Budiana, S., & Sundari, F. S. (2023). Pengembangan E-LKPD IPAS Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Materi Gaya dan Gerak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3685–3694. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.954
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104–113. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1750
Hardanie, B. D., Inabuy, V., Sutia, C., Maryana, O. F. T., & Lestari, S. H. (2021). Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Hardianti, T., Pohan, L. A., & Maulina, J. (2020). Bahan Ajar Berbasis Saintifik: Pengaruhnya pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP An-Nizam. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(1), 81–92. https://doi.org/10.31331/jipva.v4i1.1081
Hidayat, M. I. M., & Subekti, H. (2022). Promoting Science Process Skills and Learning Outcomes through cybergogy Approaches with PhET Media for Junior High School Students. Jurnal Pijar Mipa, 17(4), 499–506. https://doi.org/10.29303/jpm.v17i4.3623
Laurence, C. L. (2022). Integration of Phet Interactive Simulations in Online Synchronous and Asynchronous Teaching of Science: It’s Impact on Learners’ Science Process Skills. International Journal of Trend in Scientific Research and Development, 6(6), 61–77.
Listiani, Zurweni, & Yelianti, U. (2022). Analisis Penggunaan Model Discovery Learning dan Pengaruhnya terhadap KPS pada Pembelajaran IPA di SMPN 41 Muaro Jambi. JIFP (Jurnal Ilmu Fisika Dan Pembelajarannya), 6(1), 51–60. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/
Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran IPA dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333
Maharani, D., & Meynawati, L. (2024). Sisi Terang dan Gelap: Digitalisasi pada Perkembangan Pendidikan Indonesia. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1771
Mahardika, H. C., Ismawati, R., & Rahayu, R. (2022). Penerapan LKPD Berbantuan Simulasi Phet untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif IPA Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 10(1).
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Marzuki. (2023). Analisis Penilaian Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2771–2780. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22252
Maslahah, F., & Budiyanto, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas VIII pada Materi Getaran dan Gelombang dengan Menerapkan Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Media Audiovisual. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 544–550. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1100
Muzana, S. R., Lubis, S. P. W., & Wirda. (2021). Penggunaan Simulasi PhET terhadap Efektivitas Belajar IPA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8848(1), 227–236.
Novebrini, S., Salamah, U., Agustin, S., & Azmi, N. (2021). Penggunaan LKPD Berbasis Model Discovery Learning Berbantuan Simulasi PhET untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII SMPN 14 Padang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2), 179–188. https://doi.org/10.24036/jppf.v7i2.113213
Oktaviana, D., Mahardika, I. K., & Budiarso, A. S. (2020). The Effectiveness of Guided Inquiry Learning Assisted by PhET Simulation to Improve The Capability of Representation Image of Science Student in Junior High School. ScienceEdu, III(2), 43–47. https://doi.org/10.19184/se.v3i1.17492
Önder, E. Y., Zorluoğlu, S. L., Timur, B., Timur, S., Güvenç, E., Özergun, I., & Özdemir, M. (2022). Investigation of Science Textbooks in terms of Science Process Skills. International Journal of Contemporary Educational Research, 9(2), 432–449. https://doi.org/10.33200/ijcer.1031338
Puspita, I. (2020). PhET Aplication Program: Strategi Penguatan Pemahaman Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Radiasi Benda Hitam melalui Percobaan Berbantu Lab Virtual dan Media Sosial. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(1), 57–68.
Putri, R. D. P., Martanigsih, S. T., Prabowo, M., & Rukiyati. (2023). Konsep Merdeka Belajar pada Sekolah Dasar Ditinjau dari Perspektif Filsafat Progresivisme. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 1–12.
Rahayu, A. (2020). Analysis of Students’ Science Process Skills in Practicum on the Basics of Analytical Chemistry. Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31602/dl.v3i1.3102
Riswakhyuningsih, T. (2022). Pengembangan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VII SMP. RISTEK : Jurnal Riset, Inovasi Dan Teknologi Kabupaten Batang, 7(1), 20–30. https://doi.org/10.56773/pjer.v1i1.9
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Santiawati, Yasir, M., Hidayati, Y., & Hadi, W. P. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Negeri 2 Burneh. Jurnal Natural Science Educational Research, 4(3), 222–230.
Siregar, Z., & Marpaung, T. B. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran di Sekolah. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 61–69. https://doi.org/10.30743/best.v3i1.2437
Sujanem, R., Sutarno, E., & Aris Gunadi, I. G. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Simulasi Praktikum IPA SMP dengan Program Simulasi PhET. International Journal of Community Service Learning, 3(1), 11–17. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i1.17485
Sutarto, Prihatin, J., Hariyadi, S., & Wicaksono, I. (2021). Development of Student Worksheets Based on STEM Approach to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Physics: Conference Series, 2104(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2104/1/012009
Triani, Darmaji, & Astalini. (2023). Identifikasi Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berargumentasi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(1), 9–16. https://doi.org/10.23887/jppii.v13i1.56996
Triyatno, Endang, F., & Maryadi. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Prespektif Filsafat Progresivisme John Dewey. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(2), 17–23. https://doi.org/10.33654/jpl.v17i2.1963
Tunisa, A. L., & Astriani, D. (2023). Lab Virtual: Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Getaran dan Gelombang. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 11(3), 267–272.
Ufie, A. (2020). Implementasi Teori Genetik Epistemology Dalam Pembelajaran Guna Memantapkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 5(1), 25–43. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol5issue1page25-43
Usman, A., & Faradina. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Motivasi Belajar Fisika dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA Negeri 3 Kota Ternate. KUANTUM : Jurnal Pembelajaran Dan Sain Fisika, 4(1), 1–16.
Wahyuningsih, P., & Fatonah, S. (2021). Analisis Berkomunikasi dalam Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN 2 Negerikaton Pesawaran Lampung. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran, 8(1), 1–22. https://doi.org/10.29240/jpd.v3i2.1126
Winda, Takda, A., & Tahang, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan Physics Education Technology (PhET) Simulation untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik di SMAN 2 Pasarwajo. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(2), 81–89. https://doi.org/10.36709/jipfi.v8i2.6
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(1), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Zuhraina, C., & Husna, R. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru Menurut Standar Regulasi: Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al-Musannif, 4(2), 91–100. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v4i2.68
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ananda Cantika Navratilova, Hasan Subekti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JOELI: Journal of Educational and Learning Innovation Published by CV Zamron Pressindo, Gresik, East Java, Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
© 2024 This work is licensed under a 