INTEGRASI ILMU DAN ADAB: RELEVANSI ETIKA MURID TERHADAP GURU DARI PERSPEKTIF KLASIK HINGGA ERA SOCIETY 5.0
DOI:
https://doi.org/10.1234/7pe6g902Abstrak
Era disrupsi dan Society 5.0 membawa perubahan signifikan dalam lanskap pendidikan, tidak hanya dari segi teknologi tetapi juga interaksi moral. Fenomena lunturnya sopan santun (cyber-disrespect) siswa terhadap guru mengindikasikan adanya krisis karakter yang menuntut kembalinya nilai-nilai fundamental Islam. Artikel ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep adab murid dengan mensintesis pemikiran klasik Imam Al-Ghazali dan pandangan modernis berkemajuan K.H. Ahmad Dahlan, serta menguji relevansinya terhadap tantangan digital kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan kualitatif dengan pendekatan filosofis dan pedagogis, menganalisis literatur terbitan tahun 2016-2026. Temuan menunjukkan bahwa: (1) Dalam epistemologi Islam, ilmu dan adab adalah entitas yang tidak terpisahkan; (2) Sepuluh prinsip adab Al-Ghazali berfungsi sebagai landasan psikologis dan spiritual yang tak lekang waktu; (3) Konsep pendidikan holistik K.H. Ahmad Dahlan menekankan integrasi ketajaman akal (aqliyah) dan kemurnian hati (qolbiyah); dan (4) Nilai-nilai tersebut harus dikontekstualisasikan menjadi "etika digital" untuk mengatasi degradasi moral di lingkungan pembelajaran daring. Disimpulkan bahwa mengembalikan kesakralan hubungan guru-murid adalah prasyarat keberkahan pendidikan dan kemajuan peradaban.
Unduhan
Referensi
Adawiyah, Robiatal, dan Moch. Bahak Udin By Arifin. "The Role of Islamic Social Media Etiquette in Shaping Students' Online Behavior: A Case Study." Journal of Educational Research and Practice 4, no. 1 (2025): 12-25.
Afwani, R., dan S. Masyithoh. "The Concept of Adab Education and Its Relevance to Islamic Education in The Era of Society 5.0: Analysis of The Interpretation of Surah Al Kahfi." Islam Transformatif: Journal of Islamic Studies 9, no. 1 (2025): 45-60.
Al-Farisi, As Salma Qindi, Mohammad Zakki Azani, dan Hafidz. "Problematika Menurunnya Adab Murid Terhadap Guru: Tantangan dan Solusinya." Al-Afkar: Journal For Islamic Studies 7, no. 4 (2024): 958-970.
Al-Ghazali, Abu Hamid. Majmu’ah Rasail al-Imam al-Ghazali: Al-Adab fid Din. Kairo: Al-Maktabah At-Taufiqiyyah, t.th.
Al-Sijistani, Abu Daud. Sunan Abi Dawud. Jilid 4. Beirut: Dar al-Kitab al-Arabi, t.th.
Asy'ari, M. Hasyim. Adabul 'Alim wal Muta'allim. Jombang: Maktabah Turats Islamiy, 1415 H.
At-Tirmidzi, Muhammad bin Isa. Sunan al-Tirmidzi. Jilid 4. Beirut: Dar al-Gharb al-Islami, 1998.
Az-Zarnuji, Burhanuddin. Ta’lim al-Muta’allim Thariq at-Ta’allum. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 2004.
Hadjid, K.H.R. Falsafah Ajaran KH. Ahmad Dahlan dan Swara Muhammadiyah. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah, t.th.
Pelajaran Kiai Haji Ahmad Dahlan: 7 Falsafah Ajaran & 17 Kelompok Ayat Al-Qur'an. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah, 2018.
Ibnu Jama’ah, Badruddin. Tadzkirat as-Sami’ wa al-Mutakallim fi Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim. Beirut: Dar al-Basha’ir al-Islamiyah, 2012.
Ibnu Katsir, Isma'il bin Umar. Tafsir al-Qur'an al-Azhim. Jilid 8. Madinah: Dar Thayyibah, t.th.
Ma’arif, Muhammad Anas, dan Ari Kartiko. "Fenomenologi Pendidikan Islam: Tantangan dan Harapan di Era Artificial Intelligence." Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 6, no. 2 (2023): 140-155.
Maksum, A. Pendidikan Islam Profetik: Visi Kemanusiaan dan Keindonesiaan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2024.
Muslim, Imam. Sahih Muslim. Tahqiq oleh Muhammad Fuad Abdul Baqi. Jilid 4. Beirut: Dar Ihya al-Turath al-Arabi, t.th.
Sari, Fiqi Nurmanda, Dedy Irawan, dan Agus Sulistyo. "Analisis Degradasi Moral Remaja di Era Digital." YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya 5, no. 2 (2025): 1174-1185.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Samsudi, Akbar Nurrazaq, Zainal Arifin (Penulis)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
