INTEGRASI AYAT KAUNIYAH DALAM PEMBELAJARAN EKSAKTA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN AL-QUR’AN SISWA FASE B DAN C SDIT UTSMAN BIN AFFAN SURABAYA

Thoriq Amrullah

doi:10.1234/ra7j4v66

Penulis

Thoriq Amrullah Universitas Muhammadiyah Surabaya Penulis

DOI:

https://doi.org/10.1234/ra7j4v66

Abstrak

Penelitian ini mengkaji integrasi ayat-ayat kauniyah dalam Al-Qur’an dengan pembelajaran ilmu eksakta untuk meningkatkan pemahaman Al-Qur’an pada siswa fase B dan C di SDIT Utsman bin Affan Surabaya. Integrasi tersebut di sebagian sekolah Islam terpadu belum berjalan optimal dan masih bersifat simbolik tanpa keterpaduan konseptual dengan materi sains. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki pengalaman belajar ayat-ayat kauniyah yang terintegrasi dengan pelajaran eksakta dengan intensitas yang bervariasi. Siswa memaknai pembelajaran integratif ini sebagai pengalaman spiritual yang bermakna dan memperkuat kesadaran tentang keterkaitan antara ilmu pengetahuan dan wahyu. Guru dan pihak sekolah berperan penting dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran integratif, meskipun implementasinya belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran integratif dalam pendidikan Islam dan mengindikasikan pentingnya penguatan kapasitas guru serta desain pembelajaran yang lebih terpadu untuk meningkatkan pemahaman Al-Qur’an di sekolah dasar.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Edison, dkk. “Persepsi dan Implementasi Integrasi Islam dan Sains di SMA IT Al Ihsan Pekanbaru.” Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10, No. 3, 2021.

Hadi, Mokhamad Yaurizqika, dan Nur Ittihadatul Ummah. “Implementasi Kurikulum Pendidikan Berbasis Alquran dan Sains di MA Atqia Bondowoso.” 2022.

Mahfiroh, Fajar, dan Muhammad Munadi. “Integrasi Islam dan Sains pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XII Madrasah 'Aliyah Kurikulum 2013.” Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, Vol. 4, No. 2, Juli–Desember 2021.

Muslih. Implementasi Integrasi Agama dan Sains: Studi Pembelajaran Ayat-ayat Kauniyah di SMA Trensains Pesantren Tebuireng 2 Jombang. Tesis. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya, 2016.

Muspiroh, Novianti. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA di Sekolah.” Journal of Empirical Research in Islamic Education, 2014.

Nasir, Abdul, dkk. “Pendekatan Fenomenologi dalam Penelitian Kualitatif.” INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, Vol. 3, No. 5, 2023.

Nasution, Abdul Fattah. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Harfa Creative, 2023.

Septiani, R. Anisya Dwi. “Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar sebagai Upaya dalam Meningkatkan Minat Membaca.” Jurnal Perseda, Vol. 5, No. 2, Agustus 2022.

Sujana, I Wayan Cong, dan Muh. Marzuq F.R. “Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 4, No. 1, April 2019.

Tolchah, Moch., dan Muhammad Arfan Muammar. “Islamic Education in the Globalization Era: Challenges, Opportunities, and Contribution of Islamic Education in Indonesia.” Humanities & Social Sciences Reviews, Vol. 7, No. 4, Juli 2019.

Wahyuni, dan Imam Mawardi. “Efektivitas Penanaman Nilai-Nilai Islam dalam Mata Pelajaran Umum di SDIT Cahaya Insani Temanggung.” Nizhamiyah, Vol. 13, No. 2, Januari–Juni 2023.