PENINGKATAN KOMPETENSI GURU AL-QUR’AN MELALUI METODE IRAMA DAN GERAKAN EDUKATIF PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ASMAUL HUSNA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi guru Al-Qur’an dalam penggunaan metode irama dan gerakan edukatif, menganalisis peningkatan kompetensi guru melalui penerapan metode tersebut, serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaannya pada kegiatan ekstrakurikuler Asmaul Husna di SDQ Aayaatur Rahman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru Al-Qur’an dalam penggunaan metode irama dan gerakan edukatif tergolong cukup baik, meskipun masih bersifat sederhana dan belum berbasis panduan baku. Penerapan metode ini mampu meningkatkan kreativitas guru serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan bagi siswa. Adapun faktor penghambat utama meliputi keterbatasan pelatihan, waktu pembelajaran, sarana pendukung, serta rendahnya kepercayaan diri guru dalam mengembangkan variasi metode.